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体育教学概述

发布者:体育课部发布时间:2018-05-04浏览次数:231

课程体系改革是当今教育改革的重中之重。教育改革三十年来的经验表明,社会发展对人的素质提出的要求,课程的革命就必然要体现这种需要。根据《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》,国家教育部在总结高等学校体育课程建设和教学改革经验的基础上,于2002年正式颁布了新的《全国普通高等学校体育课程教学引导纲要》,《纲要》贯穿着素质教育的主线,围绕新时期高校教育目标对体育课程的目标、设置、结构等课程要素赋予了新意提出了新的要求。在认真学习和贯彻新《纲要》精神,审视我校体育教学内容与课程体系,确立了建立新的体育课程目标、构建新的体育课程内容体系,利用体育教学、体育群体社团、课余运动训练代表队为内容组成的大体育课程教育手段,发挥体育课程的学问教育、终身教育和健康教育功能,促进学生的运动参与、运动技能、身体健康、心理健康及社会适应五个领域发展。
1、体育课程目标
体育课程目标分为基本目标和发展目标二类五个领域:
基本目标:基本目标是根据大多数学生的基本要求而确定的,分为五个领域目标。运动参与目标:积极参与各种体育活动并基本形成自觉锻炼的习惯,基本形成终身体育的意识,能够编制可行的个人锻炼计划,具有一定的体育学问欣赏能力。②运动技能目标:熟练掌握两项以上健身运动的基本方法和技能;能科学地进行体育锻炼,提高自己的能力;掌握常见运动创伤的处置方法。身体健康目标:能测试和评价体质健康状况,掌握有效提高身体素质、全面发展体能的常识与方法;能合理选择人体需要的健康营养食品;养成良好的行为习惯,形成健康的生活方式;具有健康的体魄。心理健康目标:根据自己的能力设置体育学习目标;自觉通过体育活动改善心理状态、克服心理障碍,养成积极乐观的生活态度;运用适宜的方法调节自己的情绪;在运动中体验运动的乐趣和成功的感觉。社会适应目标:表现出良好的体育道德合作精神;正确处理竞争与合作的关系。
发展目标:发展目标是针对部分学有所长和有余力的学生确定的,也可作为大多数学生的努力目标,分为五个领域目标。运动参与目标:形成良好的体育锻炼习惯;能独立制订适用于自身需要的健身运动处方;具有较高的体育学问素养和观赏水平。②运动技能目标:积极提高运动技术水平,发展自己的运动才能,在某个运动项目达到或相当于国家等级运动员水平,能参加有挑战性的野外活动和运动竞赛。身体健康目标:能选择良好的运动环境,全面发展体能,提高自身科学锻炼的能力,练就强健的体魄。心理健康目标:在具有挑战性的运动环境中表现出勇敢顽强的意志品质。社会适应目标:形成良好的行为习惯,主动关心、积极参加社区体育事务。
 
2、体育课程内容体系的构建
1)我校体育课程内容体系建立的依据。见图1
体育课程内容体系构建

2体育课程内容体系一览表
体育课程内容体系一览表
课程目标
课程目标主要内涵
课程内容架框
课程内容基本要求
①参与意识(终身体育意识);
②参与能力(体育学问欣赏能力及编制锻炼计划);
③形成锻炼习惯;
常识学习:
①锻炼计划与运动处方;
②终身体育概述;高校体育与终身体育。
运动实践:
①制定运动处方;
②课外体育实践。
①以增进和保持健康为目的;
②以建立终身体育意识为目的、以高校体育与终身体育的接轨为重点;
③以学生探究式作业和实践为主。
①熟练掌握两项运动技能;
②能科学锻炼;
③能正确处置运动损伤。
常识学习:
①专项运动概述、技战术、规则、裁判法;
②专项运动与健康娱乐。
运动实践:
田径、球类、武术、舞蹈、技巧、体操。
①专项学习具可选性;
②利用各种媒体获取信息,更新课程内容。
③将竞技运动健康化和教学化。
①掌握提高身体素质、全面发展体能的常识、方法;
②形成健康生活方式、合理选择健康食品;
③能测试评价体质健康状况;
④具有健康体魄。
常识学习:
①健康生活方式:
②健康测试与评价。
运动实践:
①速度、耐力、柔韧、灵敏、弹跳五项素质练习;②与健康或运动技能有关的体能发展选择性练习。
依据学生能力和个体差异,练习内容具可选择性。
①通过体育活动改善心理状态;
②运用适宜方法调节自身情绪;
③体验运动乐趣和成功感觉;
④具有勇敢顽强的意志品质。
常识学习:
体育运动与情绪、体育活动与意志品质。
运动实践:
①田径、素质内容的拓展性练习;
②野外生存锻炼;
③冒险运动。
有理论、有实验;锻炼或运动过程具有科学性、合理性和安全性。
①有良好的体育道德;
②有合作精神;
③善于处理竞争与合作的关系;
④参加社区体育事务;
⑤有实践、创新能力;
常识学习:
①体育的历史与学问;
②体育与社会适应。
社会实践:
①集体性运动项目;
②课内、外小型竞赛的组织;
③家庭体育、社会体育实践。
①以奥林匹克运动为重点;
②以体育的社会性特征和体育的社交功能为重点。
按学生兴趣和能力,充分发挥其主体作用,以探究式实践为主。
 
3、我校体育教学课型设置和不同课型的教学内容。 见表2
我校体育教学课型设置与内容
课 型
教学内容
基础体育课
田径、体操、武术、球类、舞蹈、技巧、身体基本活动方法
选项体育课
篮球、足球、排球、网球、羽毛球、武术、毽球、田径、健美、健美操、跆拳道、柔力球、定向越野、体育舞蹈、艺术体操、民间舞蹈、啦啦操、排舞、普拉提
选修体育课
篮球、足球、羽毛球欣赏与实践、体育欣赏、拓展训练、中华武术史、体育社会学、桥牌入门、拉丁舞欣赏、体育学问学、有氧健身操、体育与健康、体重健康管理
 


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